Септември и децата

Светослава Стоянова

Традиционно септември е време за начало – работно, академично, смислово – с настъпването на новия сезон. Дори и църквата поставя свой старт на 1 септември, с началото на църковната нова година. В светски контекст месец септември е най-вече учебно и органзационно начало. Мама и татко се връщат към работни ангажменти, а за децата е време за градина или училище. И за едното, и за другото, прощъпулникът е специален.

В детската градина
Кога е подходящият момент?

В България детските градини приемат деца, навършили или скоро навършващи 3-годишна възраст. Дали това е подходящият момент за вас, зависи от подготовкката на детето. Има някои основни умения – в битов и психологически план, които детето трябва да е овладяло, за да го насочите към първата му официално социална среда – детската градина. Ваша задача, като родители, е да създадете условия за реализиране на плавен преход от живота на детето в семейството, към режима в детската градина.

Какво трябва да умее детето, при постъпване в детска градина?
Юлия Георгиева, директор на ОДЗ 12 „Лилия”, София

Периодът от 3 до 7 г. е изключително важен етап за психическото и емоционалното развитие на детето. В този период то усвоява значителни качества за успешна социализация през целия живот. За осъществяването на тази цел се нуждаем от активното съдействие на родителите, което се изразява в наличие на определени битови и социално – комуникативни умения за адаптиране към новата за детето среда.

При първоначално постъпване в детска градина е добре детето да притежава елементарни умения за самообслужване по отношение на хранене (да си служи с лъжица, да пие от чаша, да се храни относително самостоятелно), на поддържане на личната хигиена (миене на ръцете със сапун и подсушаване, измиване на зъбите с четка и паста, използване на тоалетна), както и при следобедния сън (обличане и събличане на част от дрехите – чорапки, панталон; обуване и събуване на пантофи).

Важно условие за бърза и лесна адаптация към обстановката и режима в детската градина е наличието и на изградени начални умения за общуване с възрастни и връстници. Наличието на диалог, макар и опростен (поради малкия опит на 3-годишното дете) е предимство, което му осигурява възможност за пълноценно развитие в новата динамична среда. Хубаво е, когато детето с думи може да изрази своите желания и чувства. Детската градина е мястото, където у детето успешно се надграждат придобитите вече умения и превръщането им в трайни навици, полезни за личностното му развитие в бъдеще.

За какво да попитате?

Изборът на детска градина е много важен. Често той се предопределя от разпределението по жилищен район, но ако имате възможност да избирате, например между две заведения или между държавна и частна детска градина, трябва като родители да обърнете внимание на някои неща. Най-важните:

1. Локация – почти като при избора на имот. Трябва да е на удобно за този, който ще води детето място. Не е задължително да е близо до дома ви, може да е близо до работното ви място. Предимство е и мястото да не е на шумен булевард, сградата трябва да бъде максимално добре изолирана от движение на коли и мръсен въздух. Колкото по-зелен е района, толкова по-добре, разбира се. В крайна сметка детето ви ще прекарва там по-голямата част от деня в продължение на 2 или 3 години.
2. Персоналът
   • Квалификацията на учителите – важно е особено за по-големите деца, особено в предучилищна възраст, за да бъдат добре подготвени за постъпване в първи клас. За предпочитане е да бъдат записани в лицензирана детска градина, с дипломирани педагози и одобрена от МОН учебна програма.
     При по-малките деца най-важно е учителят да е добронамерен, ентусиазиран и да обича децата. Разбира се, добре е да има опит.
   • Лекар или медицинско лице на разположение – ако детето вдигне температура или има друг медицински проблем, персоналът в детската градина е редно да има връзка с медицинско лице, което да реагира веднага. Това разбира се, може да е и личният лекар на детето, за когото родителите трябва да дадат информация при записването в градината.
3. Среда и общуване за детето – важен въпрос за по-големите деца – 4-5 г. В тази възраст, ако момчетата доминират, има по-голяма опасност от сбивания, наранявания и лошо поведение. За децата като цяло е по-добре да са от една възрастова група 2-3 г., 3-4 г., 4-5 г. Ако се съберат деца с голяма възрастова разлика, може да се получат „нежелани реакции” – по-големите да забавят развитието си, подражавайки на по-малките, а някои от децата да бъдат изолирани, заради възрастта си. Разбира се, могат да се наблюдават и положителни ефекти като по-голяма отговорност на големите или по-бързо развитие на малките. Важна е и числеността на групата – в по-малка група по-лесно се работи и индивидуалното внимание е по-голямо. Уверете се, че детето ви ще има възможност да комуникира и с персонала. Проверете:
   • Обръщат ли възрастните достатъчно внимание на настроението и самочувствието на всички деца?
   • Следят ли за това как са облечени по време на разходка и в затворено помещение?
   • Наблюдават ли за това как и с кого си общуват?
   • Контролират ли съня им?
   • Наказват ли се децата, при какви обстоятелства и как?

Първи стъпка към училище

По мнението на детския психолог Таня Христова, след шестата-седмата година на детето започва нов голям период от неговото развитие: „В този момент се случва събитие с особена важност: тръгването на училище. Детето вече има опит в предучилищна среда. Следователно, за него новото не е толкова в адаптацията към нова среда, колкото фактът, че тази среда се променя доста различно. Детето ще трябва самò да си извоюва място под слънцето, без да може да се възползва от благосклонността на родителската любов. И въпреки че детската градина го е научила вече да бъде едно сред многото, то ще трябва да приеме равенството пред демократичния закон, което е немалко изпитание за неговия егоцентризъм.”

Настъпва рязка промяна в живота на малкия човек, който прекрачва прага на училището и може би трябва да говорим за ново „емоционално отбиване”, което не винаги протича гладко. И не на последно място, учителят в първи клас представлява нов образ на възрастния, различен от този на родителите, а и на учителите от детската градина. Освен това, постъпването в училище е навлизане в един особен, понятиен свят, който учителите изграждат над осезаемия свят. Резултатът за детето е огромно разширяване на неговата вселена.

Не забравяйте обаче, че в този преходен период, вашият малък ученик е все още и дете, което изпитва постоянна необходимост да се движи, да се катери, да тича, да скача и да лудува наоколо. Добре е да му осигурите плавно този преход от игрите към училищните занимания.

Какво трябва да умее детето, при постъпване в първи клас?
Катя Дойнова, директор
Пенка К. Антонова, старши учител
163 ОУ „Черноризец Храбър”, София

За всеки начален учител при постъпване на първокласници е най-важно всяко дете да тръгне с желание на училище и да е добре мотивирано. С всичко останало то ще се справи, ако идва с добра подготовка от детската градина.

От голямо значение в началото е дали малкият ученик има устойчиво внимание, разбира ли се със съучениците си, интересно ли му е в час, какво го вълнува. Има редица базови знания и умения, които е желателно да притежава бъдещият първокласник.

• в езиково отношение: добър речник и граматична правилност на речта – детето да произнася правилно всички звукове и да построява правилно изреченията си; да може да преразказва логично и последователно кратка приказка, разказче, случка; да познава буквите; да притежава умения за звуков анализ.
• при писането: тук е важна добре развитата фина моторика. Добре е детето да може да оцветява картинки без да излиза от контура им, да прерисува фигури, цифри, букви и да различава тяхното положение в пространството – горе-долу, ляво-дясно.
• по математика: добре е детето да може да брои до 20 в прав ред и от 10 до 1 в обратен; да знае къде в редицата от естествени числа се намира всяко число от 1 до 10; да сравнява предмети по дължина и ширина; да познава знаците: “>”, “<”, “+”, “-”, “=”. Да разпознава геометричните фигури – триъгълник, кръг, квадрат; да може да се ориентира в пространството.

Родителите не трябва да се притесняват, ако бъдещият първокласник не умее някои от изброените неща. Всичко е строго индивидуално, а и все пак детето има цяла учебна година да се ограмоти.

Дали детето ви сега тръгва на детска градина или ще прекрачи прага на своя първи 15 септември, най-важно е родителите да проявяват голяма любов и търпение. Вярвайте в способностите и бъдещите успехи на детето си не се притеснявайте да питате за всичко учителите в детската градина или в първи клас.

Септември 2011г.