Зимата: време за таланти

Нона Йотова

Още когато видим двете чертички върху теста за бременност, започваме да кроим своите планове за бъдещото ни дете. Иска ни се да стане лекар, адвокат или известен цигулар. Чудим се на кого ще прилича, дали ще пее като мама, или ще му върви в математиката като на татко, а може и да умее да рисува като дядо. Още от момента, в който се роди детето, започваме да го наблюдаваме и да търсим неговия талант.

Талант – интересна дума, някак напевно и уверено изскача от устата. Търсих значението й в интернет, но открих само, че е „антична мярка за маса, използвана в Европа, Северна Африка и Близкия Изток.” За мен талантът, това са заложените в ДНК молекулата умения на всеки човек. Но за да се реализира талантът, трябва да се работи над него. Неслучайно е популярна сентенцията, че успехът е 5 % талант и 95 % труд.

Зимата е идеалният сезон за откриване и реализиране на детските таланти. През този сезон децата си стоят вкъщи повече и е най-лесно родителите да открият техните интереси, заложби и възможности. У дома, без приятелчета, детето става много изобретателно в опитите да разнообрази деня си. Всяко дете има заложби. Наша задача, като родители, е да му помогнем да разкрие тези свои заложби и да създадем базата за бъдещото развитие на наследника ни.

Някои деца кротко седят и си рисуват, други се правят на артисти или певци, а трети непрекъснато се бият с невидими чудовища и извънземни. Всяко дете проявява някакви интереси, но интересите не съвпадат непременно с таланта. В последно време децата все повече се застояват вкъщи, пред телевизорите и родителите са твърде заети, за да се занимават с тях, а какво остава, да забележат детския талант. По примера на приятелски семейства или на другите деца в детската градина, майките записват малчуганите на различни школи и занимания и пак по примера на другите, често ги сменят. Така детето трудно може да открие себе си, обърква се в поредицата от арт предизвикателства и е твърде вероятно, в един момент просто да изгуби интерес.

Трудно е да се открие таланта на едно дете, когато то не го проявява ясно, особено, ако детето има твърде много интереси или пък не проявава открит интерес към нищо. А може да има и няколко таланта. Ако искате да ги откриете, просто наблюдавайте детето си – то само ще ви подскаже. Посещенията на специализрана школа или център по интереси в ранна детска възраст, 3-4-5 годинки, може да ви помогнат да разберете отрано към какво проявява афинитет детето ви.

Ето няколко мнения на специалисти, които работят с деца, откриват и развиват таланти:

Посещенията в специализирана школа могат ли да разкрият и развият детския талант?

Вержини Шалджиян
Школата е началото. Ако родителят успее да отличи таланта от обикновеното увлечение, то тогава школата е мястото, където педагозите могат да започнат работа с детето. Не са рядкост случаите, в които ние откриваме таланти на деца, които посещават нашия център и заедно с родителите успяваме да ги насочим. Грешно е да се смята, че една школа може сама да развие таланта. Основната функция на такива места е да открият и подготвят детето за следващ етап в подготовката и развитието му.

Цвета Балийска
Посещението на специализирани школи на първо място е изключително полезно за запознаване на детето с конкретното изкуство и възможност за проверка на неговите интереси и умения. Независимо дали детето проявява талант веднага, ако има желание да посещава заниманията, това е знак, че има какво да вземе от съоветното изкуство. Развитието на таланта е по- продължителен и отговорен процес – необходимо е постоянство и отдаденост, както от страна на ръководителя и детето, така и от страна на родителите, които трябва да отделят време и средства за развитието на таланта на своето дете.

Диана Дончева
Зависи от специалистите, които работят в школата – какви хора са, дали са мотивирани да работят, дали им харесва да работят с деца, дали самите те са талантливи и креативни, дали могат да видят различното и да го поощрят. Колкото по-често детето участва в творчески занимания, толкова по-бързо и по-добре развива талантите си. Ефективността се определя и от още нещо – средата на други деца, вълнението при реализацията на една идея, радостта от крайния резултат. Приятните емоции са вторичен стимул за участие, благодарение на тях всяко дете регистрира многообразие на идеи.

Галина Янакиева
Посещенията в арт студио сами по себе си, не са гаранция за каквото и да било, защото развитието на таланта и съхраняването на творческата индивидуалност, е доста сложен процес. Детето може да натрупа знания и умения, които от своя страна са нужни за развитието на таланта, но това не го прави Творец. Децата се раждат с голям творчески потенциал, друг е въпросът дали нашите приоритети са адекватни да разкрият и развият този потенциал. За да се развие талантът, е необходимо да се работи – и то с цяло сърце.

Мега Костова
В практиката си не съм виждала дете, което не може да рисува. Виждала съм деца с различно усещане за цвят и форма или деца в момент, когато просто не искат да рисуват. Рисуването в ранна възраст подпомага моториката, а впоследствие, спомага за креативното и емоционалното развитие. Посещението на специализирани курсове кара детето да се съсредоточи в определено занимание, да научава нови техники, а това му дава знания, умения и самочувствие. По-нататък може да си избере техника, която му е най-любима или най-интересна, да я доразвие по свой начин и така може да се роди един бъдещ Пикасо или Златьо Бояджиев.

Талантът като професия

Има нещо много важно, свързано с таланта, което трябва да признаем – от гледна точка на ценители, бихме се прехласнали по всяка заложба у детето, но от гледна точка на практични родители, ни се иска детето ни да има дарба, която – когато детето порасне, да го направи известен и популярен творец или поне, да се превърне в доходоносна професия. Затова и често насочваме и стимулираме детето към не дотам заложени у него умения, които считаме за конкурентни предимства. Всеки има право да насочи детето си в предпочитана сфера, но невинаги това е правилно, сподели с мен мнение художничката Галина Янакиева. Нека не забравяме, че говорим за деца и че талантите не винаги са явни. Например, в изобразителното изкуство, е необходимо време на детето, за да придобие увереност, но това не го прави по-малко талантливо. На самоувереното дете или на амбициозните родители понякога също е нужно време и работа, за да се убедят, че това не е тяхното призвание.

Понякога ние, родителите, имаме нужда от консултация относно дарбите (и липсата им) у нашето дете, дори в сфера, в която самите ние сме специалисти. Не е лесно да погледнем на собствените си деца обективено, без лични пристрастия и да оценим реалните им способности – възможно е както да ги надценим, така и да ги подценим. Ето отново мнения на специалисти, които работят с деца:

Какво бихте посъветвали амбициозните родители, които насочват децата си към незаложени у тях таланти?

Цвета Балийска
В последно време стана много популярно мнението, че родителите често насочват децата си към неосъществени свои мечти. Мисля, че понякога е възможно да се спекулира с това и по този начин да се пропусне шанс за развитие на талант. Децата имат нужда от напътствия и мързелът не им е чужд. Понякога е необходимо родителят да бъде настоятелен, особено когато вижда, че детето се справя добре. Относно насочването на децата в дейности, за които нямат талант – ръководителят на школата най-добре може да прецени. Бих посъветвала родителите да се консултират с него и да не се съмняват в обективността на оценката – независимо, че заниманията се заплащат и ръководителят печели пари от това, уверявам ви, че никой не би губил време и енергия с дете, което очевидно се мъчи и няма талант за определената дейност.

Вержини Шалджиян
Съветвам родителите да не насилват децата си към нещо, което не им е интересно или не е по силите им, а да се вглеждат какво запалва тяхното въображение. Нека децата сами да разкрият талантите си, а родителите да ги наблюдават и поощряват за нещата, които ги вълнуват.

Към родителите

Ако искате да стимулирате таланта на своето дете до толкова, че това да се превърне в начин на живот и професия за него, се изискват много постоянство и усилия – и от страна на детето, и от ваша. Трябва да потърсите и подходящ клуб или школа, с индивидуални занимания в посоката, която сте избрали. Ще трябва да вложите усилия и пари, за да постигнете желания успех. Ако искате като начало, детето да използва таланта си, за да се развлича и забавлява, може да го запишете в школа по интереси. Такива школи може да откриете в специализирани детски центрове, близкото читалище и младежкия дом в града ви. Обикновено интересите и талантите на децата могат да се разпределят основно в 2 категории.

1. Изкуства
   Тук се включват всички изкуства, за които се сетите и дейностите, свързани с тях. В това направление децата развиват усета си за красота и движение, умението да общуват с хората, музикалност, артистичност, пластичност. Такива са школите по рисуване, моделиране, конструиране, аранжиране, вокално и народно пеене, театрални школи, литературен кръжок, балет, танци, музикален инструмент и солфеж. Разбира се, всяко арт студио или детски център, могат да ви предложат и нещо по-различно от традиционното. Например в Благоевград има детска радиоредакция, с два часа ефирно време в местното радио. В с. Драгичево има група за народни обичаи и Сурвакарска група. В Смолян можете да се натъкнете на школа по гайда и музикален театър, а в с. Ягодово има списание, оформено изцяло от детско творчество.
2. Наука и технологии.
   От тук тръгват учените – от детските клубове по наука и специализираните занимални. Тези места нямат нищо общо с частните уроци. Разликата е, че преподавателите при частните уроци се придържат строго към учебния материал, а в школите децата по забавен начин научават неща, които и ние не знаем и не сме изучавали в училище. В тази категория може да откриете нестандартни езикови курсове (специфичен метод за изучаване на език или изучаване на рядък език), научни клубове по химия, астрономия, биология, анатомия, природолюбителски клубове, математически школи, иформатика и технологии, религия и други. Във Варна например, има клуб „Приятели на Европа”, в Благоевград има клубове „Православна християнска етика”, „Млад еколог”, „Моят екосвят.

Когато откриете таланта на вашето дете и решите да го запишите в школа по интереси, е много важно да проучите всички възможности, за да изберете най-добрият вариант. Въпросите, на които трябва да намерите отговор са:

• Кой е преподавателят? Запознайте се лично с него. Разпитайте го за неговата квалификация и опит. Поискайте му телефонния номер. Не се притеснявайте да му зададете всички въпроси, които ви вълнуват, особено ако залагате много за развиване на ясно изявен талант, който може да е бъдещата професия на детето ви.
• Кога и къде се провеждат сбирките или упражненията? Ще можете ли да съчетаете вашата програма с ангажиментите на детето; как ще пътувате до там, колко време ще ви отнеме; какво ще правите вие докато детето е там – можете ли да го оставите или трябва да присъствате на заниманията?
• Как ще протичат заниманията и какво ще включват? Важно е да сте информирани какво ще включват заниманията на децата ви, с какви материали ще работят и дали те съдържат някакви силни алергини. Дали материалите съдържат малки части, особено опасни при попадане в устата или дихателните пътища (във възрастта 3-4 години), когато не може още да се разчита на детската предпазливост.
• Колко е голяма групата? Колкото е по-голяма групата, толкова по-трудно се работи в нея и толкова по-бавно децата научават нещо. Има занимания, при които голямата група може да е застрашаваща здравето и безопасността на децата. Тук разбира се, трябва да се вземе под внимание възрастта на детето и броя на преподавателите и техните помощници.
• Какво ще ви струва посещението на школата или центъра? Дори самите занимания да са общински и без такса, ще има и разходи – специфично облекло, материали, инструменти – например цигулка, пиано, микроскоп и др. Премислете за тези неща предварително, за да не се окаже в един момент, че не сте в състояние да финансирате това начинание.
• Има ли възможности за изява? Има деца, които много държат на публични изяви, но има и такива, които предпочитат никой да не знае с какво се занимават, не желаят да участват в конкурси и да се представят пред публика. Вашето дете от кой тип е? Ако не можете да прецените, просто го попитайте.
• Какъв контрол може да упражните вие? Редно е да има форма на отчетност. Добре е занималнята, школата или студиото, които посещава детето, да организира представяне на наученото през годината.

Може би съм пропуснала някой важен въпрос, но вие не се притеснявайте да задавате и своите. Дори ги запишете на лист, защото е възможно като застанете пред ръководителя на центъра или школата, да ги забравите. И най-важното – не насилвайте детето си да се развива в насока, която то не харесва. Не бъркайте вашите амбиции и желания с тези на малчугана. Помогнете му да се развие внимателно и без излишен натиск. Това е много важно за изграждането му като личност. Помогнете на детето си да расте уверено и щастливо. Подкрепяйте го и го поощрявайте. Гордейте се с всеки успех, утешавайте го, когато не успява и му вдъхвайте кураж. Талантът си е талант, но е нужна много работа и постоянство, за да се развие и да се превърне в успех.

Декември 2009г.